Somos conscientes y sensibles a la escasa actividad f\u00edsica y los h\u00e1bitos poco saludables que se observan durante la infancia y la adolescencia. \u00c9stos no s\u00f3lo son peligrosos para la salud sino que conllevan una baja forma f\u00edsica y una menor autoestima, que en edad escolar pueden derivar en un menor rendimiento acad\u00e9mico y finalmente en el abandono educativo temprano.<\/p>\n
Por ello, junto con la pr\u00e1ctica regular de actividad f\u00edsica, queremos impulsar e incorporar como h\u00e1bitos saludables, entre otros: la alimentaci\u00f3n equilibrada, la higiene personal y postural, pautas para la realizaci\u00f3n de actividad f\u00edsica saludable, nociones de primeros auxilios ante accidentes producidos durante la pr\u00e1ctica de actividad f\u00edsico-deportiva, la prevenci\u00f3n en el consumo de sustancias adictivas, etc, que permitan construir los cimientos adecuados para llegar a la vida adulta sanos y poder disfrutar de una vida plena.<\/p>\n
Este proyecto implica la participaci\u00f3n de toda la Comunidad Educativa mediante diez programas:<\/p>\n
Programa I: Educaci\u00f3n Deportiva.
\nPrograma II: Descansos activos.
\nPrograma III: Evaluaci\u00f3n de la condici\u00f3n f\u00edsica y h\u00e1bitos saludables.
\nPrograma IV: Desplazamiento activo al centro.
\nPrograma V: Deporte en familia.
\nPrograma VI: H\u00e1bitos saludables
\nPrograma VII: Recreos con actividad f\u00edsico-deportiva organizada.
\nPrograma VIII: Actividades f\u00edsico-deportivas complementarias.
\nPrograma IX: Actividades f\u00edsico-deportivas extracurriculares.
\nPrograma X: Uso de las Tecnolog\u00edas de la Informaci\u00f3n y la Comunicaci\u00f3n (TIC’S)<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
Somos conscientes y sensibles a la escasa actividad f\u00edsica y los h\u00e1bitos poco saludables que se observan durante la infancia y la adolescencia. \u00c9stos no s\u00f3lo son peligrosos para la salud sino que conllevan una baja forma f\u00edsica y una menor autoestima, que en edad escolar pueden derivar en un menor rendimiento acad\u00e9mico y finalmente … Sigue leyendo Acerca de<\/span><\/a><\/p>\n","protected":false},"author":3,"featured_media":15,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":[],"categories":[4],"tags":[],"_links":{"self":[{"href":"http:\/\/www.iesdamasoalonso.es\/pes\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/17"}],"collection":[{"href":"http:\/\/www.iesdamasoalonso.es\/pes\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"http:\/\/www.iesdamasoalonso.es\/pes\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"http:\/\/www.iesdamasoalonso.es\/pes\/wp-json\/wp\/v2\/users\/3"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"http:\/\/www.iesdamasoalonso.es\/pes\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=17"}],"version-history":[{"count":1,"href":"http:\/\/www.iesdamasoalonso.es\/pes\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/17\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":352,"href":"http:\/\/www.iesdamasoalonso.es\/pes\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/17\/revisions\/352"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"http:\/\/www.iesdamasoalonso.es\/pes\/wp-json\/wp\/v2\/media\/15"}],"wp:attachment":[{"href":"http:\/\/www.iesdamasoalonso.es\/pes\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=17"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"http:\/\/www.iesdamasoalonso.es\/pes\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=17"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"http:\/\/www.iesdamasoalonso.es\/pes\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=17"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}